Projet : 02 Vocabulaire :Séquence : 01 La définition et la reformulation.

Vocabulaire
Projet : 02 « Informer et expliquer »
Thème : « Dans le cadre d’une campagne d’information, je réalise une brochure destinée aux
élèves d’un autre collège pour leur expliquer la nécessité de préserver
l’environnement et protéger les animaux en voie de disparition ».
Séquence : 01 « Présenter un animal de son environnement ».
Activité : Vocabulaire.
Leçon du jour : La définition et la reformulation.
Objectifs :
1- Connaitre le sens des mots.
2- Enrichir le vocabulaire de l’apprenant.
3- Apprendre à l’apprenant à se servir d’un dictionnaire
Matériel : Manuel de l’apprenant page 55 + tableau + cahiers des apprenants.
Déroulement de la leçon du jour
I/- Phase de sensibilisation : - Rappeler le champ lexical de la description d’un lieu.
- Trouver le champ lexical du mot : animal.
II/- Phase d’imprégnation :
J’observe et je lis l’énoncé page 55
Le colibri est un très petit oiseau qui vit dans les forêts tropicales de
l’Amérique. Généralement, la femelle pond deux œufs minuscules dans un
nid construit avec des végétaux, quand un œuf est couvé autrement dit
maintenu au chaud sous le ventre de l’oiseau, l’embryon se développe puis
donne naissance à un oisillon.
Questions et réponses, « les animaux »
III/- Phase d’analyse :
a- Je comprends le texte.
- De quel animal s’agit-il dans ce texte ?
•Il s’agit du : colibri.
- Comment appelle-t-on le petit de l’oiseau ?
•On l’appelle : un oisillon.
b- Je découvre.
- Le colibri est un très petit oiseau qui vit dans les forêts tropicales de l’Amérique.
Une définition
- un œuf est couvé autrement dit maintenu au chaud sous le ventre de l’oiseau.
Une reformulation
IV/- Phase de structuration : Je retiens.
- La définition consiste à préciser ce qu’est une chose ou un être, en énumérant
ses principales caractéristiques.
- La reformulation signifie dire la même chose avec d’autres mots.
V/- Phase d’évaluation:
Le nombre : singulier - pluriel.
e m’exerce
Les pronoms personnels sujets sont : je , tu, il/elle, nous, vous, ils/elles.
Activité 1 page 55 : Relie par une flèche chaque mot de la colonne de gauche à sa
définition. Aide-toi du dictionnaire.
Carnivore Animal qui se nourrit de chair.
Insectivore Animal qui se nourrit d’herbe.
Omnivore Animal qui se nourrit de tout.
Herbivore Animal qui se nourrit d’insectes.

Activité donnée : Activité 2 page 55 ( à faire à la maison ).