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Planification du projet02:Niveau : : 2 AM Compétence langagière :Raconter à travers la fable.

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Planification du projet02:Niveau : : 2 AM Compétence langagière :Raconter à travers la fable.

Message par Admin-S Kamel le Lun 27 Jan - 20:04

Planification du projet02
Niveau : : 2 AM
Activité : : Planification du projet 02
Objectifs : : Planifier le projet 02 avec les apprenants
Compétence langagière : : Raconter à travers la fable.
Durée : 1heure
____________________________________
Compétences disciplinaires:
a a- - Compétence globale de la 2AM : : A la fin de la 2 ème AM, l'élève est capable
de comprendre et de produire, oralement et par écrit, des textes narratifs qui
relèvent de la fiction en tenant compte des contraintes de la situation de
communication.
b b- - Compétence terminale (Projet 02 2) ) : A la fin du deuxième trimestre,
l’apprenant sera capable de comprendre et de produire oralement et par écrit
des fables, en adéquation avec la situation de la communication.
c c- - Niveau x de compétence : :
Niveau x de compétence 01 : A la fin de la première séquence, l'élève sera
capable de découvrir la vie des animaux à travers la fable.
Niveau de compétence 02 : A la fin de la deuxième séquence, l’élève sera
capable d’insérer un dialogue dans une fable.
Niveau de compétence 03 : A la fin de la troisième séquence, l'élève sera
capable de rédiger la morale d’une fable.
_____________________________

Admin-S Kamel
Admin

Messages : 2142
Date d'inscription : 07/07/2013
Age : 51

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Re: Planification du projet02:Niveau : : 2 AM Compétence langagière :Raconter à travers la fable.

Message par le Barikien le Mar 28 Jan - 16:17

merci collègue.

le Barikien

Messages : 438
Date d'inscription : 05/11/2013

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Re: Planification du projet02:Niveau : : 2 AM Compétence langagière :Raconter à travers la fable.

Message par rabeh mohamed le Mar 28 Jan - 16:19

merci mon maitre.

rabeh mohamed

Messages : 84
Date d'inscription : 10/01/2014

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Re: Planification du projet02:Niveau : : 2 AM Compétence langagière :Raconter à travers la fable.

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