Activité 2de la séquence_passerelle84AM_2013_2014

par **janina janina** Jeu 26 Sep - 19:59

Niveau : 4AM

Projet1 : A l’occasion de la journée internationale de l’environnement, tu vas réaliser avec des camarades, un recueil des textes illustrés qui aura pour titre : « nos gestes au quotidien pour protéger notre environnement ».
Activité 2 : Séquence_ passerelle
Compétences visées : préparer et faciliter l’entrée dans le premier projet.
Séance 2 : Je distingue le texte argumentatif des autres types de textes étudiés
Objectif d’apprentissage :- distinguer le texte argumentatif des autres types de textes étudiés
Matériel utilisé :Cahiers d’activités, manuel P11/12

Déroulement de la leçon

Passerelle : je vérifie mes acquis

Séance 2 : Je distingue le texte argumentatif des autres types de textes étudiés.
Modalités :travail en groupes , en binômes .

Remarque :
Expliquez les consignes aux apprenants, dites-leur que leur travail devra se terminer dans 20 mn ou plus ou moins en n’oubliant pas de leur rappeler le temps restant pour la correction.(le temps imparti pour cette étape est normalement 20 mn mais si vous voyez qu’ils prennent plus de temps cela n’en revient qu’à vous selon le niveau de vos apprenants et le degré d’assimilation).

Activité2 : Lis attentivement les textes qui suivent :
1. Ces textes parlent :
- de la nature en général ?
- de l’arbre
- de l’agriculture.
- De l’arbre.
2. Donne un titre à chacun des quatre textes.
         - Je donne un titre à chacun des quatre textes.
           1. L’utilité du reboisement
           2. Comment déterminer la hauteur d’un arbre
           3. La vie d'un chêne
           4. L’homme qui plantait des arbres.
3. Comment appelle-t-on les mots en gras dans les trois premiers textes.
- Les mots en gras dans les trois premiers textes sont des connecteurs. Ils servent à organiser l’enchaînement des idées dans un texte.
4. Dans quel texte ne peut-on pas changer l’ordre des paragraphes introduits par ces mots ?
- On ne peut pas changer l’ordre des paragraphes introduits par les connecteurs dans le texte n° 2.
5. Chacun de ces textes a une fonction.Complète les phrases suivantes par le numéro de texte correspondant.
 Le texte 4 sert à raconter. C’est un texte narratif.
 Le texte 3 sert à expliquer. C’est un texte explicatif.
 Le texte 2 sert à donner des consignes. C’est un texte prescriptif.
 Le texte 1 sert à donner un point de vue. C’est un texte argumentatif.

par **Admin-S Kamel** Jeu 26 Sep - 20:22

je vous encourage à faire ,toujours, mieux ,chère collègue......

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