P 1 /S 3: Conjugaison

Collège d’enseignement moyen Tazaghart Achour Takarboust Bouira.
Projet n°1 :   J’écris un recueil de contes pour la bibliothèque du collège
Raconter à travers le conte.
Séquence n°3 :   Je découvre le portrait des personnages du conte.           Fiche : 6      
Activité : Conjugaison : Le passé simple des verbes du 3ème groupe.
Support : Fiche de travail. 41.                                                           Niveau : 2èmeAM
Objectifs : J’identifie le passé simple : morphologie (radical + désinences)                            
                 J’apprends à conjuguer les auxiliaires et les verbes fréquents du 3e gpe.

Déroulement de la leçon
Mise en situation.
Rappel du passé simple des verbes du 1er et du 2e groupes. (Terminaisons)
                       Dès que je finis le travail, je ramassai le matériel.
Exercice de substitution grammaticale : nous, tu /vous, il/ils

Lecture du texte support.
En quoi se transforma le jeune homme ?
Pourquoi fit-il ainsi ?
Réussit-il à entrer dans le palais ?
Le texte a-t-il une situation initiale ?
Y a-t-il un moment modificateur ?
Quelle est la nature des mots écrits en gras ?
A quel temps sont conjugués ces verbes ?
Trouve l’infinitif de chacun d’eux.
Trouve dans le texte d’autres verbes conjugués au passé simple.
Donne l’infinitif de chacun des verbes conjugués dans le texte.

Retiens :
Les terminaisons des verbes du 3ème groupe au passé simple.
-prendre, faire, voir, rendre, mettre, ouvrir, écrire : is / is / it / îmes / îtes / irent
-pouvoir, vouloir, savoir, courir, boire, avoir, être, lire : us / us / ut / ûmes / ûtes / urent
-venir, tenir (et dérivés) : ins / ins / int / înmes / întes / inrent

Activité 1 : identification du passé simple.

Application. Substitution (autres personnes)
Dès que j’entendis la cloche, je pris mes affaires que je mis dans le cartable et je sortis. Je courus vers le lavabo où je bus un peu d’eau.

Activité 2 : Devoir maison. Apprendre à conjuguer des verbes au passé simple.

DAOU Rachid