COMPOSITION TRIMESTRIELLE N°01 Niveau : 4AM :

CEM : Med  Mehamli  Barika         Niveau : 4AM                  Durée : 2 heures         Année scolaire : 2013/2014
Texte :
Il existe de nombreuses organisations de protection de la nature, nationales ou internationales. Mais pourquoi est-il important de sauvegarder notre environnement ?
Tout d’abord, le monde vivant fait partie du patrimoine naturel, une richesse commune à tous les habitants de la terre. Ensuite,  sauvegarder la nature est aussi tout simplement, pour l’humanité, une question de survie. Sans les plantes et les animaux, sans les écosystèmes dans leur ensemble, la terre ne serait plus vivable pour l’homme. Enfin, Notre planète nous fournit de l’air respirable, de l’eau potable, des animaux, des champignons et des plantes comestibles, toute sorte de matières premières, etc. Si, par exemple, les grandes forêts des régions tropicales (appelées « les poumons de la planète ») étaient entièrement détruites, il y aurait beaucoup moins d’oxygène dans l’air.
Sauvegarder le monde vivant et sa diversité, c’est donc assurer la sauvegarde de notre propre espèce.



                                                                                                  Microsoft ® Encarta ® 2008. (Texte adapté)
I.                   Compréhension de l’écrit ( 13 pts) :
1.      Quel est le thème abordé dans ce texte ?
2.      Le texte est à dominante : (choisis la bonne réponse)
a)      Argumentative
b)      Descriptive
c)      Prescriptive
3.      Quelles sont les arguments utilisés par l’auteur ?
4.      D’après l’auteur comment peut-on sauvegarder notre environnement?
5.      Réponds par VRAI ou FAUX :
a)      L’homme peut vivre sans les écosystèmes.
b)     Les régions tropicales sont les poumons de la planète.
6.      « L’eau potable » veut dire : (choisis la bonne réponse)
a)      L’eau qu’on peut boire
b)      L’eau salée.
c)      L’eau des mers.
7.      « Le monde vivant fait partie du patrimoine naturel, donc il faut le protéger ».
a) Les deux propositions mises en gras sont-elles juxtaposées, coordonnées ou subordonnées ? Justifie ta réponse.
b)  quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ?
8.  «  La vie sera impossible sans les écosystèmes dans leurs ensemble. »
a)  Quel est le temps du verbe souligné ?
b) Conjugue-le au futur antérieur.
II. Production écrite : ( 7 pts)
En t’appuyant sur la thèse suivante «La lutte contre la pollution est le devoir de toute l’humanité», rédige trois arguments incitant les gens à protéger la nature contre la pollution.
1-Classe tes arguments du moins important au plus important.
2-Utilise des connecteurs d’énumération pour les introduire.
3-Vérifie ton orthographe et soigne ton écriture..

 la réponse please c'ilvs plait

I. Compréhension de l’écrit
1-protection de la nature
2-a) Argumentative
3-le monde vivant fait partie du patrimoine naturel
-sauvegarder la nature est aussi tout simplement, pour l’humanité, une question de survie.
- Notre planète nous fournit de l’air respirable, de l’eau potable, des animaux, des champignons et des plantes comestibles
4-Sauvegarder le monde vivant et sa diversité, c’est donc assurer la sauvegarde de notre propre espèce.

5-faux -vrai
6- « L’eau potable » veut dire: a) L’eau qu’on peut boire
7- a)Elles sont coordonnées
-b)c'est un rapport de conséquence
8-a) c'est le futur simple
b-la vie aura été(futur antérieur )
II. Production écrite :
-fond (3,5)
-forme(3,5)
7-